8月26日，學前教育專業技能考核研討會第二次會議在我院辦公樓二樓會議室召開。學院黨委書記、院長常如敏、副院長劉陸冰、教務處長秦彥梅、學院顧問王世忠、陳坦付等出席會議，同時參加會議的還有部分中層領導、學前系負責人、各專業教研室人員。

為了進一步深化教育教學改革，切實落實好培養方案和課程標準，完善和規范專業技能課程的日常教學工作，培養更多更好的高素質人才，學院決定重新修訂專業技能考核方案。

會議認真審議了講故事、體育、美術、聲樂、舞蹈、鋼琴、活動設計與指導七大專業技能考核的方案，并進行了熱烈的討論，提出一些中肯的建議和想法，對完善技能考核工作起到了極大地促進作用。最后常如敏書記發表重要講話：

首先，我們應該意識到今天這一項工作的重要性。我們現在做的工作都是基礎的、開創性的，對學校未來發展起到至關重要的作用。任何事物的發展都要經歷由無到有、由小變大、由弱變強的過程，只有具備扎實的基礎才能有良好的發展。

其次，必須明白我們是職業學校，不是研究型學校，學生首先需要的是“會”，必須圍繞“會”字做文章。除了品德高尚，理念先進，掌握基礎的文化知識和基本的專業理論外，還應當擅長于講故事、做游戲、彈鋼琴、畫畫、唱歌、跳舞等專業技能。我們培養的學生是“專業+特長”，不是高分卻低能。

再次，方案的制定一定要緊緊抓住“幼兒”的這一特點。例如體育課程除了開設增強幼師生身體素質的常規課程之外，還應適當補充幼兒廣播操、幼兒游戲等內容，要多深入幼兒園進行學習。

最后，方案的制定一定要細。做任何工作，光有熱情沒有思路不行，光有思路沒有落實不行。一定要想清楚方案最后如何組織與實施。

“考什么、如何考、有誰來考”一定要交代清楚、安排得當。方案需要制定一個模板，把考核目的、考核內容、考核方式、考核實施等內容系統化、條理化。